ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΙ 17 ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Ο σχεδιασμός και η συγκρότηση Ομίλου Περιβάλλοντος έχει ως κύριο προσανατολισμό την έρευνα και τη λύση ενός περιβαλλοντικού προβλήματος. Οι μαθητές μελετούν οικολογικά θέματα μέσω της βιωματικής προσέγγισης , αποκτούν δεξιότητες στη δημιουργία σχολικού κήπου και πράσινων αυλών, παρεμβαίνουν στη βελτίωση του οικολογικού αποτυπώματος της σχολικής κοινότητας. Το αντικείμενο ενασχόλησης του Ομίλου Περιβάλλοντος επιδιώκει να γνωρίσουν και να κατανοήσουν οι χρήστες δεκαεπτά στόχους στους οποίους πρέπει να επικεντρωθούμε τα προσεχή χρόνια για το καλό του πλανήτη και της ανθρωπότητας. Μέσω του μαθησιακού αντικειμένου, παρουσιάζεται το νέο όραμα προς το οποίο πρέπει να προσανατολιστεί ο πλανήτης, όπως αυτό διαμορφώθηκε στη σύνοδο κορυφής των Ηνωμένων Εθνών στη Νέα Υόρκη (2015). Το όραμα αυτό αποτυπώνεται στη λεγόμενη «Ατζέντα 2030» και εξειδικεύεται σε δεκαεπτά στόχους, τους οποίους πρέπει να πετύχουν οι χώρες του πλανήτη μέχρι το 2030. Οι στόχοι αυτοί συγκλίνουν στην Αειφόρο Ανάπτυξη και μπορούν να εξασφαλίσουν την ευημερία των ανθρώπων και την προστασία του περιβάλλοντος.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Θεοδώρα Τζακώστα
Ημέρα / Ώρα Διεξαγωγής: Δευτέρα, 13.30-15.00 (2 διδακτικές ώρες)
Τάξεις που απευθύνεται ο Όμιλος: Δ’, Ε’, Στ’
Αριθμός Συμμετεχόντων: 10 μαθητές/μαθήτριες
Ημερολόγιο Δραστηριοτήτων Ομίλου
ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ & ΟΙ 17 ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Όλες οι συναντήσεις του Ομίλου είχαν 2 μέρη:
Θεωρητικό: συζήτηση, έρευνα διαδικτυακή με οπτικοακουστικά και υλικά ερεθίσματα, λογοτεχνικά κείμενα, ψηφιακό υλικό (βίντεο, παρουσιάσεις, κινούμενες εικόνες)
Βιωματικό (εργασίες στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου, πευκοδάσος, παρτέρια, κήπος και οικολογικά παιχνίδια)
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ:
Παιχνίδια γνωριμίας με σκοπό να αναπτυχθούν σχέσεις φιλίας και συνεργατικότητας των παιδιών για τις επικείμενες δράσεις του προγράμματος.
Γνωριμία με το αντικείμενο και τον τρόπο λειτουργίας του Ομίλου
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ:
Σύνταξη προφίλ παιδιών με ατομικές εργασίες (όνομα, τάξη, ενδιαφέροντα, προτιμήσεις, κλπ)
Διερεύνηση πρότερων γνώσεων σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα
Ορισμός της έννοιας της Φωτοσύνθεσης και της σπουδαιότητάς της
Σχεδιασμός από κοινού με τα παιδιά για το θέμα του προγράμματος
Έρευνα, ενασχόληση στο πεδίο δράσης (κήπος μικρής αυλής, πευκοδάσος, ζαρντινιέρες μεγάλης αυλής)
Προτάσεις στην ολομέλεια κάθε ομάδας με στόχο την βελτίωση της κατάστασης του παρτεριού.
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ:
Αναλυτική ενασχόληση και μελέτη των 17 ΣΤΟΧΩΝ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Εκδήλωση φύτεψης στον κήπο του σχολείου με προσκεκλημένους τους γονείς
σε συνεργασία με τον ΄Ομιλο Διατροφής
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
Εισαγωγή εννοιών σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη
Ασχολία και φροντίδα των φυτών
Φύτεψη οσπρίων σε γλαστράκια
Εκμάθηση χειρισμού απλών κηπευτικών εργαλείων
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ:
Συνέχιση των θεμάτων βιώσιμης ανάπτυξης και αρχή καταγραφής του
Οικολογικού Αλφάβητου- 17 ΣΤΟΧΟΙ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Ενασχόληση με τη μεσογειακή βλάστηση. Αναγνώριση των φυτών με τη βοήθεια εκπαιδευτικού υλικού.
Παρατήρηση των χαρακτηριστικών των φυτών και υπόθεση εξήγησης για τον λόγο επιλογής τους (σύνδεση με το κλίμα της περιοχής).
ΜΑΡΤΙΟΣ:
Διεξοδική ενασχόληση με τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης
Εισαγωγή εννοιών, όπως βιώσιμες πόλεις
Φύτεψη φυτών εποχιακών σε παρτέρια
Οικολογικά παιχνίδι στην αυλή (τροφικές αλυσίδες, κλπ)
ΑΠΡΙΛΙΟΣ:
Ενασχόληση με θέματα αειφόρου ανάπτυξης (πράσινο στις πόλεις)
Κατασκευή θεματικών φυτολογίων με φυτά του περιβάλλοντος του σχολείου
(άνθη, αρωματικά φυτά, δέντρα)
ΜΑΊΟΣ:
Ολοκλήρωση του ΑΛΦΑΒΗΤΟΥ
Εκδήλωση Ομίλων στην αυλή του σχολείου για την εκπαιδευτική κοινότητα και τους γονείς με έκθεση των δράσεων και παιχνίδια γνώσεων με έπαθλο αρωματικά φυτά μας